София, частное образовательное учреждение

Не могу сказать, что данное учебное заведение оставило приятное впечатление при посещении. Что не понравилось: 1) Школа находится в одном здании с обычной государственной общеобразовательной школой, столовая общая. Минус незначительный, но тут кому как. 2) Полное отсутствие безопасности. На входе в гос школу спящий! охранник. В Софии только женщина администратор. Камер нет. 3) Администратор не отличалась вежливостью, не указала, где гардероб или хотя бы просто можно оставить верхнюю одежду. 4) Отсутствие нормального ремонта. Интерьер производит «несвежее» и гнетущее впечатление. Все старое. Тесно. Неуютно. 5) Очень грязно. Прямо антисанитария. Грязные полы, пыль, завалы в коридоре, проблемы с инсоляцией. 6) Все без масок. Принимающий педагог-психолог (Казанцева? Елена Юрьевна) с явными признаками ОРВИ, естественно, тоже без маски. 7) Элементарное воспитание психолога также вызвало вопросы. Полагала, что женщина в ее возрасте должна была научиться хотя бы здороваться и поворачиваться лицом при общении. О вежливости не идёт и речи. 8) Ребёнка (дошкольника) тестировали в кабинете психолога. Кабинет очень тесный, чудовищно грязный (грязный пол, ковёр, пыль, завалы случайных вещей, горы немытой посуды, жуткие пятна на мебели). Нет нормального освещения и специальной мебели. Ребёнок был вынужден выполнять задания, сидя на неудобном стуле за неудобным столом, в духоте, в течение почти двух часов. Кабинет - лицо специалиста. И если он выглядит таким образом, то что тогда в голове? И стоит ли работать с детьми? 9) Человек, гордо именующийся педагогом-психологом, должен был попытаться наладить комфортное общение с ребёнком, который в первый раз оказался в незнакомом месте, общался с незнакомым человеком и был немного растерян. Но «через губу» и «на отвали» больше подходит для описания стиля общения Елены Юрьевны с детьми. 10) В школу, очевидно, отбирают только самых «удобных» и успешных в обучении детей. Сложилось впечатление, что именно учить и уделять ребёнку особое внимание в случае трудностей никто не собирается. Это же работать надо. Надеюсь, что я ошибаюсь. 11) И, вишенкой на торте, служит «принудительное приглашение» на платные подготовительные занятия, без которых принять ребёнка, к слову, занимавшегося с репетитором, умеющего читать и считать (сложение и вычитание) ну никак не могут.

Школа не понравилась: 1) Находится в одном здании с обычной гос общеобразовательной школой, столовая общая. 2) Полное отсутствие безопасности. На входе в школу спящий охранник. В Софии только женщина администратор. Камер нет. 3) Администратор не отличалась вежливостью, не указала, где гардероб или можно оставить верхнюю одежду. 4) Отсутствие ремонта. Интерьер производит «несвежее» и гнетущее впечатление. Все старое. Тесно. Неуютно. 5) Антисанитария. Грязные полы, пыль, завалы в коридоре, проблемы с инсоляцией. 6) Все без масок. Принимающий педагог-психолог (Казанцева? Елена Юрьевна) с явными признаками ОРВИ без маски. 7) Элементарное воспитание психолога также вызвало вопросы. Полагала, что женщина в ее возрасте должна была научиться хотя бы здороваться и поворачиваться лицом при общении. О вежливости не идёт и речи. 8) Ребёнка (дошкольника) тестировали в кабинете психолога. Кабинет очень тесный, чудовищно грязный (грязный пол, ковёр, пыль, завалы случайных вещей, горы немытой посуды, жуткие пятна на мебели). Нет нормального освещения и специальной мебели. Ребёнок был вынужден выполнять задания, сидя на неудобном стуле за неудобным столом, в духоте, в течение почти двух часов. Кабинет - лицо специалиста. И если он выглядит таким образом, то что тогда в голове? Стоит ли работать с детьми? 9) Человек, гордо именующийся педагогом-психологом, должен был попытаться наладить комфортное общение с ребёнком, который в первый раз оказался в незнакомом месте, общался с незнакомым человеком и был немного растерян. Но «через губу» и «на отвали» больше подходит для описания стиля общения Елены Юрьевны с детьми. 10) В школу отбирают только самых «удобных» и успешных в обучении детей. Сложилось впечатление, что учить и уделять ребёнку особое внимание в случае трудностей никто не собирается. 11) И, наконец, «принудительное приглашение» на платные подготовительные занятия, без которых принять ребёнка, к слову, занимавшегося с репетитором, умеющего читать и считать ну никак не могут.

Ну что же, не написать об этом отзыв, я не могу. Я, мама пятиклассника, просто позвонила узнать, идёт ли набор в классы. На это мне резко ответили, что если мой ребенок не наберет какое-то там количество баллов, то его не возьмут. Скажите пожалуйста, это ли настоящие педагоги? Разве они не должны учить? А может просто не умеют обучать? Уважаемое руководство, обратите внимание на свою политику! После этих слов , я бы Вас закрыла незамедлительно. Потому что Вы работаете не во благо детей, а только из-за финансовой выгоды , я предполагаю! Кошмар! Куда катится страна. Просто расслоение населения!

Единственная школа где, при звонке, нам сразу, не увидев ребёнка, сказали,с инвалидностью, сразу нет. Не берём. Инклюзия, нет, такого, несмотря на, то что сейчас она повсеместна. Ответили, только полная норма, иначе не к нам. Рассматривали школу по отзывам и так же, потому что, ребёнку, рекомендована меньшая наполняемость в классе, чем в 9 лицее. В который, сына, пригласили,пройти собеседование и после собеседования, пригласили в подготовительный класс. Ставлю 3,так как все таки равнодушными не остались и порекомендовали другую школу, коррекционную, на их взгляд более подходящую для детей с инвалидностью, чем София.